Mwy na Dim ond Awyr Iach: Llesiant yn y Dosbarth Awyr Agored

Beth sy’n digwydd pan fo llesiant yn rhan annatod o addysgu a dysgu, yn hytrach nag yn weithgaredd awyr agored achlysurol?

Wedi’i lywio gan waith gydag athrawon ledled y Deyrnas Unedig, mae’r seminar hon yn archwilio sut y gall dysgu yn yr awyr agored gefnogi dysgu affeithiol, perthynol, corfforedig ac ecolegol. Bydd yn cyflwyno model addysgegol Dysgu yn yr Awyr Agored er Mwyn Cael Ystyr Affeithiol (Learning Outdoors for Affective Meaning), sef fframwaith sy’n helpu athrawon i gynllunio profiadau dysgu pwrpasol ac ystyrlon, yn hytrach na symud gwersi y tu allan yn unig. Bydd cyfranogwyr yn ystyried sut y gall ymdeimlad o le, ansicrwydd, perthnasoedd a her ystyrlon gyfoethogi’r profiad dysgu a chryfhau llesiant. Bydd y sesiwn yn cyfuno sail ymchwil gadarn â strategaethau a syniadau ymarferol ar gyfer athrawon ar draws gwahanol gyfnodau, pynciau a lleoliadau addysgol, gan gynnwys ysgolion sydd â mynediad.

Iaith: Saesneg | Cynulleidfa: Pawb