Cracio rhifedd drwy arddull ffonig

Mae’r sesiwn ar gyfer athrawon/ysgolion sydd ddim eto wedi ‘cracio’r system’ sy’n gwneud yn siwr fod plant bob amser yn cael adborth sydyn a chywir pan yn prosesu rhif.

Bydd yn dangos sut y gall dull strwythuredig systematig – yn debyg i ffonics, fod yn allweddol i osod sylfeini pwysig ar gyfer darpariaeth mathemateg yr holl ysgol.

Bydd cyffelybiaethau pwysig yn cael eu gwneud hefo ffonics, sut y mae dysgwyr yn rhoi gwybodaeth newydd ar waith, a beth mae hyn yn ei olygu i bedagogiaeth, asesu a ffyrdd o ddysgu. Bydd y sesiwn hefyd yn dangos sut mae adnabod a rhoi cynnwys allweddol mewn trefn , a gyrru gweithrediadau a dylanwadau cryfach fydd yn helpu ysgolion i symud tuag at ganlyniadau mathemateg cyson ac effeithiol.

Iaith: Saesneg | Cynulleidfa: Pawb